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景德镇机电工程学校2018年中等职业教育
质量年度报告
部门:市机电工程学校    作者:[佚名]    更新:2019年5月10日 11:17:08    阅读:399
来源:市机电工程学校

江西省景德镇机电工程学校文件

景机电办〔2018〕12号


中等职业学校教育质量年度报告

根据教育部职成司《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(教职成司函〔2018〕151号)和省教育厅《关于切实做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》(赣教办函〔2016〕46号)、《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成办函〔2018〕31号)和景德镇市教育局有关通知要求,现发布《景德镇机电工程学校教育质量年度报告(2018年)》。

江西省景德镇机电工程学校

2018年12月18日


目  录

一、学校情况

1.学校概括

2.学生情况

3.教师队伍

4.设施设备

二、学生发展

1.学生素质

2.在校体验

3.资助情况

4.就业质量

5.职业发展

三、质量保障措施

1.专业动态调整

2.教育教学改革

3.教师培养培训

4.规范管理

5.德育工作情况

6.党建工作

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

2.学生实习情况

3.集团化办学情况

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

2.社会服务

3.对口支援

六、举办者履职

1.经费

2.政策措施

七、特色创新

案例一:培育、弘扬“工匠精神”扎实有效

案例二:社团活动有声有色

八、主要问题和改进措施

九、内容真实性责任声明


景德镇机电工程学校2018年中等职业教育

质量年度报告

根据《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量报告的通知赣教职成字〔2018〕31号》文件精神,现就本校2018年度中等职业学校教育质量报告如下:

1、学校情况

1.1学校概况

景德镇机电工程学校是省政府批准的普通中专、省级重点职业中等专业学校、省达标职业学校,直属于景德镇市教育局的一所公办学校。学校占地83916㎡,校舍建筑面积23377多㎡,资产总值2173万元,目前开设了数控、机械、旅游、学前教育、汽车应用与维修、外包服务与呼叫中心等专业以及中高职对接大专班。

我校还是国家足球特色学校、国防特色学校、省级退役军人培训基地。学校设有职业技能鉴定站和旅游职业技能培训中心,能够开展车工、工具钳工、加工中心操作工、数控车工、客房服务员、餐厅服务员、茶艺师、调酒师、保育员、计算机操作员等多个技术工种的培训和职业技能鉴定。

表1-1学校办学资源总量

序号名称单位

数量

2017年2018年
1占地面积8391683916
2校舍面积2301823018
3资产总值万元21732173

1.2 学生情况。

2018年,学校招生数368人,全年在校生数925人,巩固率为%,短期培训学员136人,应届毕业生188人。详见表1-2。

表1-2  2018年学生情况

年度招生人数在校生人数毕业生人数巩固率培训人数毕业率
2017年31674412992%19398%
2018年36892518898%13697%

1.3教师队伍

学校在职教职员工167名,72人获得高级教师资格。专任教师121人,师生比1:11.8(含初中),具有高级职务教师占专任教师的比例71.3%,。专任专业教师46人,外聘技能型教师3人;“双师型”教师31人,专任专业教师中“双师型”教师达到67.4%。

表1-3   教师队伍情况一览表

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1.4设施设备

学校建有数控实训中心、机械加工实训中心、多媒体网络教室、微机室、电工电子技能室、客房操作室、餐厅操作室、茶艺实训室、多功能琴房、手工制作室、录播室、服务外包及呼叫中心、汽车发动机等20多个实验、实训功能教室。

教学仪器设备价值1138.17万元,生均1.23万元。体育设施和图书资料册数及其他办学条件符合达标学校设置标准。学校校外实训基地8个,仪器设备校内实践教学工位数643个,生均工0.7位。均能满学生实训需要。

学校建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室,纸质图书8.5万册,电子图书1万余册,生均91.9册。见表1-4

学校建有两个运动场,西校区拥有400米跑道的标淮田径场(含标准足球场),东校区建有200米跑道的塑胶田径场,5个篮球运动等体育设施,能较好地满足学生对体育教学及活动的有序开展。

信息化建设,有独立的校园门户网站,校园信息化现状见表1-5

表1-4教学仪器设备值

序号项目名称(单位)2017年2018年增长率
1教学设备总值(万元)1138.171138.170%
2生均教学设备值(万元)1.521.23-19%
3校内实训工位数(个)973643-34%
4生均实训工位数(个)1.30.7-46%
5纸质图书(万册)8.58.50%
6生均纸质图书114.2491.9-20%

表1-5校园信息化现状

序号指标2017年2018年
1出口总宽带110M110M
2教学用计算机数量(台)327296
3生均计算机数量(台)0.440.32
4网络多媒体教室数(间)1111

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念,以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,以立德树人,促进就业为宗旨,结合专业教学狠抓以德育为核心的学生素质教育,通过思想引领、活动促进、培养提高等方式,分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业主题教育,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。学生文化课、专业技能合格率、体质测评合格率等指标见表2-1。

表2-1学生文化课、专业技能合格率、体质测评合格率

2.2在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受,学校每个学期均开展纸质问卷调查。2018年,学校发放问卷300份,收回有效问卷286份,问卷统计结果详见表2-2。

2.3资助情况

学校认真执行并严格遵守国家免学费、助学金政策。学校建立了完整的免学费和助学金管理制度,坚持公正、公开、公平,并足额发放到学生手中。同时对建档立卡贫困户学生进行登记、注册、填表,收集相关资料。2017、2018年资助情况见表2-3

表2-3国家免学费、助学金、建档立卡贫困户资助情况

时间免学费人数(金额)助学金人数(金额)建档立卡人数(金额)
2016秋季330(37.125万元)61(6.1万元)--
2017春季275(31.325万元)97(7.515万元)6(7250元)
2017秋季398(42.3225万元)69(6.9万元)16(30100元)
2018春季386(40.9725万元)68(6.8万元)16(30100元)

2.4就业质量

学校对毕业生就业工作高度重视,设有招生就业处,把毕业生就业工作列为学校的重点工作。一方面推行工学结合、顶岗实习等培养形式,长期以来与相关部门和企业形成紧密合作,构建起比较完善的就业网络,各专业的对口就业情况都能达到比较满意的程度。另一方面顺应国家高校招生制度改革,走单招升学深造之路,专科达线录取率100%,还有少数学生应征入伍。

表2-4  2018届毕业生就业率统计

时间毕业生人数升学人数就业人数应届毕业生就业率对口就业人数对口就业率平均初次就业起薪
2017121398199.2%6479%2300
20181845711492.9%12776.5%2000

2.5职业发展

学校坚持“面向市场办学、育人为本立校”的办学理念,明确以提高教育教学质量为核心的人才培养思路,以就业、升学、创业为培养目标,加强与园区、企业的合作,培养适应本地及周边地区经济需求和社会发展的技术应用型人才。

学校每年举办职业教育活动周,组织学生参加省级中等职业学校技能竞赛、文明风采活动、市艺术节,积极开展各种社团活动,并将美术、体育等素质课程纳入学生必修课,为学生终身职业发展打好扎实的基础。

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2017年组队参加了全省职能技能竞赛,共派出6名学生参加,其中2人参加加工制造类的车工比赛,2人参加学前教育类的五项全能比赛,2人参加现代服务类的酒店服务比赛,通过比赛看到了差距,积累了经验。

我校学生参加景德镇市第八届艺术节中小学(幼儿园)大合唱比赛获得高中组一等奖。

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在“省第九届文明风采竞赛活动”中,我校师生共同努力,积极参加,喜获佳绩。学生作品获得省一、二、三等奖各1、2、5个,同时获省指导老师一、二、三等奖分别为1、2、5个。

组队参加2018年全国全省军事夏令营活动获得较好效果,取得较好成绩。

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3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校立足实际,积极应对市场产业结构调整变化,科学设置专业,结合现代科技、管理理念及新型工艺、生产流程等,不断优化课程结构,致力于优化传统专业,做强主干专业,发展新兴专业,打造品牌专业,逐步形成了面向社会、贴近需求、多专业并存的专业体系,确立数控技术、机械加工、学前教育专业为主干专业,旅游服务与管理、汽车维修专业、服务外包及呼叫中心专业为特色专业。与华意压缩股份有限公司,江西昌河汽车有限公司采取订单式培养,招收“华意”和“昌河”冠名班。与江西南昌教育学院、江西九江工业职业学院、江西商贸旅游学院开展“3+2”中高职对接合作培养专业(学前教育、数控技术与应用、旅游服务与管理)。专业结构进一步优化,能更好地服务地方经济发展。

学校科学定位人才培养目标,通过对学生进行素养和职业岗位技能训练,提高人才培养质量,积极推行双(多)证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书。

优化主干专业培养方案,增强主干专业办学特色。优化校企合作运行机制, 企业参与专业建设,目前我校与十多家企业建设了较为稳固的校企合作关系,每年根据企业需要,对人才培养规格,专业培养方案、专业改革与建设、课程改革与建设、产学研结合、实训基地建设等进行咨询,提出意见和建议,参与审定教学计划和人才培养计划。

3.2教育教学改革

学校能按照部版指导性人才培养方案和江西省教育厅相关文件规定的要求开齐开足语文、数学、英语、历史、体育、音乐、美术、德育等公共基础课程公共基础课,积极引导公共基础课教师转变传统的教育观念,尊重学生的不同认知起点,关注学生差异与发展,适当降低理论难度,努力使学生想学、乐学、会学。

专业与当地产业吻合。学校根据本地区的发展规划,实时调整学校的专业。2008年至今,逐步形成了以数控技术、机械加工、旅游、学前教育专业或专业群为支柱专业板块。我校依托本市发展的大好势头以及市场要求,在2014年增设了汽车维修专业、服务外包及呼叫中心专业。

通过以吸收企业技术专家为主体的专业建设指导委员会的活动,加强专业教师与企业工程技术人员的交流,在教师培训、实训基地建设等方面积极协作,并推荐技术人员和专家到学校任兼职教师,完善师资结构。深化以行业企业专家为主的专业建设指导委员会对专业建设的指导作用。

立足于专业建设,从课程体系的整体角度出发,优化结构,精选内容,突出个性,注重实践,形成特色。把素质教育置于课程建设的核心地位,有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位,不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量。专业基础课改革遵循综合化原则,以技能为中心,以够用为度,开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则,既夯实基础,又突出专业方向。在专业课程教学中将传统的课堂教学与模拟的生产装置、多媒体、仿真设备模型、实物等融为一体,以项目为引领,以任务为驱动,“教、学、做”一体,在职业情境模式下实施工学交替教学,学生的学习兴趣浓厚,变“要我学”为“我要学”,提高教学效果。

深化以行业企业专家为主的专业建设指导委员会对专业建设的指导作用,优化“校企联合、订单式培养为主”的人才培养模式,开展“学徒制”教学改革试点,培养面向本地相关行业,培养从事加工制造、现代服务及教育类的,德、智、体、美全面发展的应用型人才,不断优化以技术应用能力为主体的专业培养方案,使“订单式”人才培养比例稳定在40%以上,力争在2018年达到50%。

我校是全省首批教学“诊断与改进”试点单位。学校教学“诊断与改进”工作稳步推进,2017年共派出八人次参加全国、全省的专题培训,全员参加诊改的意识进一步增强。熊武建同志代表学校在永修全省教学“诊断与改进”专题会议上作经验交流。学校按照上级的要求完成了年度的信息采集工作。自教学“诊断与改进”工作开展以来,累计制定工作目标18个,制定工作标准31个;累计制定工作制度31个。

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我校在信息化建设过程中,多方筹集资金,科学规划,经过几年的努力,在硬件方面,建成了多媒体微机室8个,多媒体报告厅1个,全部接入校园网络,接入100M光纤。现有电脑总数近400台,并组建了功能完善、性能稳定的数字广播、视频监控系统等先进的信息化基础设施。同时,校园内20间教室都安装了多媒体系统、电子白板,极大方便了教师课堂教学。教师充分利用学校提供的信息化教学设施,有效进行各学科的正常教学工作。信息化与教学深度融合的时代需要对教师队伍建设提出了更高的要求。学校支持教师参加全省信息化教学大赛,今年我校教师秦华英参加了全省文化基础课信息化教学设计比赛。

学校建有机械、数控加工,400个实训工位;学前教育实训基地,60个实训工位;旅游服务与管理实训基地,70个实训工位、汽车运用与维修实训基地,72个实训工位;客户信息服务实训基地,40个实训工位。

学校不断开展教学资源建设,教学软件有UG2软件、数控仿真加工宇龙软件、Pro-E软件、AutodeskCAD2018软件、masterCAM软件。1+38节点《汽车发动机构造与维修》及相关仿真操作软件。

学校按照上级有关要求,所有的学生用书均在省教育厅指定的教材发行网站订购,报订的书目全部是正规出版社发行的国家规划教材。

3.3 教师培养培训

我校重视教师队伍整体素质的提升,加大对专业师资培养力度。一是利用本校自身条件,开展以老带新,“拜师结对”活动,认真加强教学实践环节的培养提高,熟悉教学过程及各个教学环节,2017年共有6名教师参加校内转岗培训,在实践中学习、借鉴教育教学的经验,提高了专业教师的业务能力;二是选派8名教师参加省级骨干教师的培训,均获得双师型教师证书,提高“双师型”教师比例。

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3.4 规范管理情况

学校始终全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,始终坚持科学化管理、规范化建设、全面推进素质教育和技能教育,积极拓宽办学渠道,不断改善办学条件,努力提高教学质量。学校建有校长室—处室—教研组(年级组)三级管理体系,不断完善组织保障体系及运行机制,为了使学校管理规范化、科学化,2017年还修订和完善了教学、学生、财务、后勤、安全、科研等方面出台了多项管理制度,为学校管理与可持续发展提供了制度保障。

按照教育部的《职业学校学生实习管理规定》,我校进一步加强了学生实习的管理工作,成立了实习工作领导小组,完善实习工作组织机构,认真学习《职业学校学生实习管理规定》等文件精神,由学校招生就业处牵头做好本校学生实习的组织管理工作,招生就业处有专人与企业联系沟通;并将学生实习安排纳入人才培养方案和教学计划,规范和强化实习全过程管理,及时发现和处理实习过程中产生的问题。截止2018年12月学校合计学生数925人,分布在数控、汽修、学前教育、旅游、计算机等专业;其中16级学生247人,17级学生276人,18级学生373人。2017—2018年度实习工作安排顺利,其中学校在6月份共安排16级学生到华意压缩股份有限公司顶岗实习58人、天天乐教育集团、金苹果幼教中心、昌南幼教和小红花等四所幼儿园合计60人,学生实习人数没有超过实习单位在岗职工总数的10%,没有超过同类岗位职工总数的20%。16级其他学生选择自主实习和高考。2017年9月—2018年6月共安排认知实习72人次,跟岗实习74人次。

2018年7月底接受了江西省教育厅关于实习就业管理工作的督导检查,得到检查组的肯定。

在2018年安排实习的过程中,学校把学前教育专业作为试点,学校通过考察将五所幼儿园引进学校,举行了小型的招聘会,让学生和用人单位直接面对面的沟通,得到了用跟单位和学生的好评,并成功的与四所幼儿园签订了学生实习协议。

学校根据德育的目标、任务和教育教学以及管理的总体要求,2017年9月至2018年8月底,德育工作主要围绕“七个-”开展。-是抓好一支队伍:加强行风师德建设,培养一支专业化德育队伍。二是贯穿一个旋律:以人为本,发展学生个性,培养学生特长。三是强化一项工作:以日常行为规范教育为抓手,培养学生良好的礼仪素养,营造和谐校园的氛围。四是开展一系列活动:文艺、体育和社会实践活动等。五是营造一个环境:加强校园环境建设和文化建设,营造和谐校园环境。六是树立一批典型:瓷都好少年、各项积极分子、学习标兵等。

一年来,学校的后勤管理工作:

1、树立了“服务育人”的意识,积极主动地为教育第一线的教师、学生服务,自觉地为教师学生排忧解难,保证了学校教育教学工作的正常开展。

2、以双创双修工作为抓手,结合学校实际,对学校基础建设进行了完善,加大了校园文化建设,美化了校园环境。

3、为改善学校活动场地建设,申请400米塑胶运动场设,8 月份招投标开工建设。

4、积极配合局校建办进行新校区建设,一期工程基本完成,二期工程食堂、学生宿舍、陶艺楼已开工建设 。

在过去的一年我校大力提升学校安全管理水平,建立健全学校治安和安全工作的责任体系、防控体系、教育体系,使我校达到了“六个不发生”的目标,力争2019年学校达到市级“平安校园”创建标准。具体做了以下几个工作:

1、签订各类安全工作目标责任书。

学校与各处室、全体教师及门卫工作人员、学生家长签订安全教育管理目标责任书。通过签订责任书来增强教职员工及学生家长的安全责任意识,使他明确自己承担的安全教育管理职责。真正做到安全工作“人人有事管,事事有人管”。

2、多形式开展学校安全教育宣传活动,增强师生安全意识。

学校充分利用课堂教学、班会课、每周晨会等形式开展安全教育,并采取多种学生活动形式:

(1)开展“安全知识”“卫生知识”专题讲座、利用板报、校园广播宣传安全知识和卫生知识;

(2)每学期进行一次准备充分、组织有序的安全预案演练。

(3)每月安排一次内容涉及安全教育的国旗下讲话;

(4)安全教育周活动;

(5)组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动;

(6)节假日前利用学生手册向学生家长告知放假时间,有效控制学生离校期间的安全;

(7)创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合,切实做到 “安全警钟经常敲,安全教育重实效”。

3、加强教师师德教育,改进学校法制教育、道德教育的方式方法。

禁止体罚和变相体罚学生,一经发现,学校将严肃处理。对造成学生伤残等严重后果的,依法追究其刑事责任。同时做好预防青少年违法犯罪的工作。邀请法制副校长进行法制讲座,并开展图片展览、法制征文比赛等活动,努力营造一个良好的学法、懂法、用法、守法的法制氛围。

4、学校实行全天封闭式管理,门卫严格实行“来访登记制度”。

继续规范学生请假制度,学生出校门离校必须持有班主任签字的请假条,以有效防止学生逃课,避免意外事故发生。

5、加强校园卫生与学生常见病、传染病防治工作,对流行性疫情进行严密预防,落实晨检、消毒制度。

6、协调关系,加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与社区居委会、教育主管部门以及学校周边的关系,争取他们多方面的支持。积极与派出所联系,严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事。依法治理周边环境。同时,注重协调与全体家长之间的关系。取得家长的支持和理解。消除误会,增进了解,密切关系,努力使学校的教育教学工作得以正常进行。教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未年人进入的场所,远离不洁的小摊商贩等。继续加强教师值周、值日、值夜工作,做到重点时段、重点地段的明确分工。加强校门外道路管理,要求学生靠边行驶,文明乘车,上学放学高峰时段安排教师维持秩序。

7、实行安全月报制度。

要求所有处室、班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定,每个月对安全工作进行自检一次,并及时上报自查情况。学校进行定期与不定期对部门安全工作进行全面检查、抽查,检查不合格者,限期整改。

8、完善安全工作考核评估机制。

开展“平安班级”考核活动,制定“平安班级”标准。对于在“平安校园”创建活动中表现突出的班级或个人进行表彰。

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3.5 德育工作情况

    学校认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神,切实将立德树人放在学校工作首位,贯穿整个教育教学过程,努力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,积极培养高素质劳动者和技术技能人才,真正实现每位学生都有人生出彩的机会。学校精心计划和组织开展了一系列活动。

第一、入学第一课

每学期开学后,学校、各班主任及时对学生开展入学教育第一节课、新生开学典礼、德育主题班会、中学生守则学习、签订中职生公约、以及向新生宣传安全知识和新生活、新的思想信息,使学生能够快速适应中职学习和生活当中去。清晰认知到职业学生的优势和弱势、机会和困难,使学生感受到崭新的鼓励。让学生有的放矢的进行学习和自我管理。能够意识到着重加强礼貌礼仪和技能领域的学习。

第二、班纪、班风教育

为了对学生加强班风、班纪教育和养成教育,培养学生端正、严谨的生活作风,促进学生自觉遵纪的良好习惯形成;学校对班主任工作及学生校园生活进行了量化和细化管理。

2017-2018年度全校有56位同学获校级“三好学生”荣誉称号;32位同学获校级“优秀学生干部”荣誉称号;12位学生获校级“优秀团员”称号。其中有三位同学获得市级“三好学生”,二位同学获得市级“优秀干部”,一位同学获得省级“三好学生”,一位同学获省级优秀学生干部。

第三、军训

学校把军训作为入学爱国主义教育的重要手段,在火箭军部队的支持和配合下,进行了为期2周的严格军训,236名新生在此次军训中不仅锻炼了身体,培养了坚守纪律的意识,还锻炼了自信独立,吃苦耐劳的毅力。让学生能够把军训中继承的优良传统和养成的优良作风带到今后的学习、工作、生活中去。

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第四、政治思想与法制教育

开展了“十九大”精神进校园,对《中华人民共和国修订案》进行了解读。

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学生的法制教育和思想认知是学校不可或缺教育环节,为了增强在校学生的法制意识和自我安全防范意识。学校法制副校长在校园举行了以“学法、懂法、守法,创建和谐校园”为主题的法制教育宣讲活动。此次活动有300多名学生听取了演讲,演讲结束后,同学们参观了法制宣传展板,并和法院的法官进行了互动、请教,增强了法制观念,获得了认知上的收获。

为进一步激发广大青少年学生的爱国情感、公民意识和社会责任感,学校开展了网上祭扫英烈、“十八励志行,成年礼”等活动,80多名学生面向国旗,举起右手宣誓,立志投身实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大实践,努力成长为胸怀远大理想,肩负担当责任,紧跟党走的社会主义公民。

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学校还开展了送平安进校园活动,一支有,公安,交警,消防组成的教学团队在学校的报告厅,为我校近二百名高一新生举行了一场“全市公安机关送平安进校园,进社区报告会”。

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邀请中国军事博物馆原馆长兼书画研究院院长,现任八一书画院院长、中国红色文化书画家协会主席袁伟将军来我校开展“红色文化进校园”活动。

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第六、校园文化建设

寓教于乐,学校通过各种社团、兴趣小组就搭建起学生竞技、拼搏和展现自我,实现自我的平台。例如:校园秋季运动会、冬季健身体育竞赛活动、迎新春“元旦文艺汇演”、足球运动、《红色文化,古色文化,绿色文化》演讲、广播体操比赛、中职学生合唱节、全国职业教育活动周、谷雨诗歌会、文明风采活动,还有我的中国梦践行活动,书法绘画大赛、世界环境日等一系列教育活动一一这些活动都充实和丰富了学生的课余生活,促进了学生全面发展的要求。

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这些活动的举办动不仅促进了我校校园文化的全面繁荣,更让学生感受到学习氛围的同时,将书本理论与实践相结合。这些优秀文化渗透到校园文化的各个领域,努力成为学生展现自我才能、陶冶自我、发展自我的广阔舞台,充分锻炼了学生的能力和特长。 让学生在实践中努力地去探索,修正与完善,不断总结,勇于创新,不断地在实践与反思中获得提升,不断更新完善知识,积极贯彻科学发展观。让学生在教育活动体会到乐趣,促进了自身发展,实现了自身价值。

一年来学校团委始终坚持党建带团建,按照“强组织、聚人心、抓服务、增活力”的总体思路,从着眼于巩固和加强基层共青团组织建设,创新共青团组织的运行机制入手,整体活跃基层共青团工作,不断提高共青团组织的凝聚力、吸引力和战斗力,切实推动了全校团建水平的整体提升。目前学校共有15个团支部,每个团支部都配备了团支书1名、宣传委员1名。坚持推进基层团组织的民主建设,把团员青年作为团的工作主体,深化了团务公开、团支部“海选”、团员青年恳谈等团内民主形式,切实增强了团员青年的主体意识,激发了团员青年的主体活力,发挥了团员青年的主体作用,初步形成了以校团委为核心、各团支部广泛参与的基层团的组织网络。

团委所辖学生会每年通过民主选举竞聘方式吸收一年级的成员,经过培训、试用期、考核后,成为学生自主管理的骨干力量。学生会设立学生会主席1人,副主席2人;学习部、文艺宣传部、生活部、体育部、纪检部各设部长1人,成员2-3人,下辖值周班。各部门分工负责、互相协助,主要进行常规管理和检查,协助政教处和团委开展各项活动。

为增强团组织的凝聚力和吸引力,学生会和团委在学校的领导下,开展了学雷锋志愿服务、到部队慰问演出、迎新文艺汇演、冬季趣味运动会等一系列寓教于乐的活动,让同学们在各项活动中加强学习、锻炼、陶冶情操,为促进校园精神文明建设作出了积极贡献。

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3.6党建情况

根据市教育局党委的统一部署,学校党建工作以学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,结合“两学一做”学习教育,充分发挥党组织政治核心作用,增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力,充分调动各方面的积极性,确保了学校各项工作任务的顺利完成。

1、认真学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想

召开党支委扩大会议制定形式多样的学习贯彻方案,引导全校党员干部职工把思想和行动统一到党的十九大精神上来;借助校园网站、微信平台、专刊展板迅速掀起学习宣传和贯彻落实党的十九大精神的热潮。各班通过主题班会、黑板报、手抄报展览等形式学习宣传党的十九大精神,让同学们了解党的十九大知识、领悟党的十九大深刻内涵,做到内化于心,外化于行。班子成员分别为全体教师、党员作了十九大专题宣讲。通过中心组学习、集中学习、党小组学习、个人自学等方式,深入学习、深刻领会党的十九大确立的重大理论观点和重大工作部署。组织学习了《十九大报告》、《新党章》、《十九大报告辅导读本》、《习近平十三讲》、《如何理解“四个伟大”的相互作用》、《坚决打赢扶贫攻坚战》、《持之以恒正风肃纪》、《红色家书》等;组织党员观看了《厉害了我的国》、《邹碧华》等教育影片。本学年共召开党支委(扩大)会议6次,党员大会4次,党小组会8次,主题党日活动6次,中心组学习12次。

2、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

制定了学习计划,开展集中学习,利用校园网、微信群、QQ群等网络媒体,定期推送“微新闻”,形成学习的多元化、常态化。学校党支部与党小组签订责任书,明确目标任务,统筹推进“两学一做”学习教育。结合教育精准扶贫、招生宣传、“双创双修”、教学诊改等中心工作,引导党员干部在改革中求创新、在工作中重实干、在岗位上作奉献。全体副科级以上干部对接了浮梁县西湖乡桃墅村贫困户,开展精准帮扶;党员同志在教学、班级管理、创建文明城市、文明校园、安全等工作冲在前面,为学校发展勇挑重担、无私奉献,作出了突出贡献。

   3、强化组织建设,增强党组织的凝聚力

学校支委与班子成员在思想上、政治上、行动上与市委、局党委保持高度一致,推动班子成员积极履行“一岗双责”,明确既抓业务工作,又抓党风廉政建设的双重责任。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等,以规范的制度管理,促进提高党内生活质量。发挥党员的先锋模范作用。全体党员在各自的岗位以及在招生、职业教育活动周、“双创双修”、省技能竞赛等中心工作中都能积极发挥先锋模范作用。学校党支部被市教育局党委评为2017-2018年度先进基层党组织,刘文革被评为优秀党务工作者、余添霞、刘小林被评为优秀党员。

4、以创建服务型党组织,加强群团工作指导

  支持工会开展各项工作,使其成为党联系群众的桥梁和纽带。围绕学校中心工作,积极开展丰富多彩的集体活动,增强教职工的团队凝聚力。开展了“做新时代合格人民教师”主题教育活动;开展了系列趣味活动庆祝三八妇女节、重阳节,进行了“六一”儿童节慰问、对困难教职工走访以及住院教职工住院报销、慰问等。坚持党建带团建、团建带队建的工作机制,充分发挥团队组织在校园文化建设中的主力军作用,以学雷锋、全国助残日、清明节、端午节等主题开展了学雷锋做好事、祭奠英烈清明祭扫、“我们的节日—端午”主题班会、经典诵读、手抄报黑板报评比等活动;组织参加了全市第十届“谷雨诗会”征文比赛,学生获一二等奖,李娜、李琦兰、张遥环、向莉老师获优秀指导奖;组织各班社会主义核心价值观故事汇评选活动。在今年的五四表彰会上,高三学生徐子群、李娜老师分别获得优秀团员、团干荣誉称号。

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4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校高度重视校企合作,积极探索校企合作新的模式,全力推进产教结合、工学交替,努力把合作向纵深推进,同时学校密切与企业的联系,将企业文化融入到教学、实训过程中,以真实的工作情境,激发学生的专业兴趣,使学生养成良好的职业习惯;,并组织专业教师进企业锻炼,深入了解企业运行模式,积极参与企业技术研发和生产实践。

截至2018年,校企合作覆盖我校所有专业,先后与江西昌河汽车、华意压缩股份有限公司、天天乐幼教中心等15家企业,建立起了较深层次的校企合作。2016年11月还将友鹏精密制造有限公司引进校园,既加强了与企业的无缝对接,也为我校实施学徒制试点工作打下了基础。

校外实习基地见表4-1

序号校外实训基地
1昌河北汽有限公司
2华意压缩机股份有限公司
3江西金芒果通信科技有限公司
4景德镇开门子酒店集团
5伊龙大酒店
6天天乐教育集团
7众安驾校

4.2 学生实习情况

学校严格执行国家《中等职业学校学生实习管理办法》,制定了《景德镇机电学校校外实习管理条例》,规范了学生校外实习行为。学校和企业签订《校企合作协议书》,明确企业、学校双方在学生定岗实习过程中的责任和义务,并和实习学生及家长签订《南通中专学生校外实习三方协议》,通过与企业的协议约束、与学生及家长的协议要求,达到了学校、企业及家长协同管理的目的,获得了较为明显的管理成效。

在2018年学生实习工作中,分别向天天乐教育集团等幼儿园输送51人;华意压缩股份有限公司输送58人;其他学生参加三校生高考和自主实习。

4.3 集团化办学情况

学校不仅积极开展校企合作办学,还先后加加入 “江西国防科技工业职业教育集团”和江西旅游职业教育集团,积极依托集团办学优势,加强专业设置与建设,资源共享,有效地促进了学校事业的发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校坚持以市场为导向,以能力为本位,通过校企合作,在课程培养目标、课程体系、课程内容、教学手段与评价方式等方面进行全面改革。在学历教育和社会培训工作中, 使专业人才培养更能满足职业岗位与岗位群的需要。我校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色,按照“学徒制”的模式推进教学改革,使学生掌握综合了不同能力模块的知识和技能(包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识、与岗位相关的法规要求、与合作相关的人际规则等)。 紧紧围绕培养目标及各中级技术工种的“应知、应会”要求,开展校企合作,构建合理的人才知识结构与智能结构,针对就业岗位群,形成岗位工作内容分析表,并将其转化成知识能力,制定课程标准,合理组建课程结构,以适应课程个性化的要求。各专业课程结构体系由公共基础模块、职业基础模块、 岗位操作技术模块、专业方向模块与选修模块组成。每个模块由若干门课程组成,每门课程都确定了知识、能力、素质目标。

我校大力加强技术技能人才培养,取得良好效果。目前,我校学生在省级技能大赛中获三等奖1人次。在省级以上文明风采大赛中获一、二、三等奖各1、2、1名。2018年毕业生中职业资格证书获取率为56%,毕业生就业率为66.9%,其中对口就业率79%,本地就业率为100 %。我校邀请与我校有密切合作关系的3家企业人事部门负责人开展座谈,通过问卷方式对我校毕业生在企业实习、就业的满意度进行了测评,满意率达90%。

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5.2社会服务

5.2.1培训服务

从2012年开始,我校成为江西省退役士兵免费职业技能培训承训单位以来,累计培训(截止2018年7月)退役士兵近千人次,其中2018年度培训人数136人。我校还承担了景德镇市珠山区幼儿园幼儿教师的培训,共培训180余人。

5.2.2技术服务

学校坚持以服务为导向,充分发挥职业教育资源,每半年派专业教师到部队指导机械设备的维护、保养与检修。2017年还利用双休日为驻市某部队26名战士开展军地两用人才培训。在机算机应用、机械加工技术、数控技术应用三个专业为新兵开展了近半年的职业技能实操,通过了四个技术工种的国家职业资格技能鉴定考试,7名战士拿到了四级(中级)计算机软件操作工职业资格证书、6名战士拿到了四级(中级)车工职业资格证书、6名战士四级(中级)工具钳工职业资格证书、7名战士拿到了四级(中级)加工中心操作工职业资格证书。

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 5.2.3文化传承

学校每年都会从元旦文艺汇演中精选节目,组成学校文艺小分队到驻市火箭军96031部队和华意压缩股份有限公司联欢,共度新春。通过慰问演出不仅在外界获得良好的口碑,还宣传了职业教育,展示了我校职业教育成果,加强了军民共建和校企合作。

5.3对口扶贫

按照中央精神,为实现在2020年前彻底消除贫穷目标。2017年,我校按照市扶贫办的总体安排,对全市统一精准识别并建档立卡的贫困人口、贫困家庭的子女“两后生”开展教育精准扶贫工作,并组织精干力量深入到全市43个乡镇宣传,学校对“建档立卡”的名贫困学生实施“两减两免一帮扶”活动,减免合计 元。

根据全市统一部署,从2018年4月开始我校17名副科级以上干部对口扶贫西湖乡桃墅村17户困难家庭。

我省对口支援县-阿克陶县职业高中领导及教师一行来我校参观交流学习。

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6.举办者履责

6.1经费

2018年度国家政策性教育经费拨入2200万元(以2018年财政决算为准)。按学生数925人拨付,生均拨款380元,合计:35.15万元;国家助学金资助款13.7万元;国家免学费拨款83.295万元。

6.2政策措施

景德镇市人民政府制定了《景德镇市关于加快发展现代职业教育的实施意见》和《景德镇市中等职业学校资源整合规划(2016-2018年)》,成立职业教育工作领导小组,建立职业教育工作联席会议制度,明确了政府提供公共教育服务职责,完善了经费投入(含土地划拨)机制,为学校发展营造了良好的政策环境和社会环境。一年来,学校也依法制定《“十三五”发展规划》和完善了《学校章程》,市扶贫办、民政局、人社局、旅发委对我校开展精准扶贫、退伍军人职业技能培训、学生技能等级考核考试、学生报考导游员资格考试等工作给予了政策支持和指导。

7.特色创新

案例一:培育、弘扬“工匠精神”扎实有效

学校的根本任务是立德树人,必须坚持“德”“能”两条路,而“工匠精神”就是这两方面的高度统一。进行“工匠精神”的培育,并作为职业教育的重要内容和学校教育的指导思想之一,必然会给职业教育带来革命性的变革。 培育和弘扬“工匠精神”,是一个抓手和载体,也是一个高效的切入点,能增强技能人才的光荣感和责任感,真正营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围,鼓励更多的年轻人走技能成才之路,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会风气,树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度。让更多的年轻人传承工匠精神,专心专注钻研技能,努力使我国成为技能人才强国。

学校在培育“工匠精神”采取了以下措施:

1. 引导学生树立正确的价值取向

我校必须转变传统的教育观念,注重“工匠精神”的培育,将“工匠精神”培养融入到日常教学中。其次,社会和家庭转变“重学历、轻能力”的教育观念,肯定技能人才对社会发展的巨大贡献,摆脱职业教育低人一等的偏见影响。只有将知识的传授、技能培养与“工匠精神”培养融为一体,不仅使学生有一技之长,还具有崇高的职业精神和牢固的职业信念。学校组织了校本教材—《新时代的工匠精神》的通读活动,在此基础上,开展了主题班会、演讲、征文比赛系列活动,组织了寻找当地工匠的活动。

2. 弘扬“工匠精神”的校园文化

教育需要良好的环境,才够使中职教育收到预期的效果。将工匠精神培育成职业教育文化全面提升学生职业素养,创新职业教育的发展模式。因此,中职学校应积极开展以“工匠精神”为主题的校园文化,以校园文化为引领,充分利用各种隐性教育资源来培育学生的工匠精神,不断地使工匠精神渗透到学生的内心、行动上来。校园每个角落都设有诠释“工匠精神”的宣传板块,对学生起到了“春风化雨,润物无声”的潜移默化的教育作用。

3. 专业课程教学中渗透工匠精神

在专业课程的学习中,学生学习了专业知识,专业技能,但不可能成为一位大国工匠。平时授课注重对学生“工匠精神”观念的注入,使学生以高标准,严要求对待学习、工作,以一种一丝不苟、精益求精的态度对待自己、对待职业。

4. 提高教师的职业素养

教师问题是职业教育较突出的问题,一方面双师型的教师匮乏,另一方面教师大部分来源于刚毕业的大学生,缺少企业的实战经验,因此,不能很好地对口职业学校的教学要求。在这种情况下,很难谈及工匠精神。解决师资问题,应从两方面入手:一是拓宽人才来源渠道,从企业聘请优秀的员工来中职任教。二是加强对专任教师的在职培训,特别是对教师职业素养的培养。应加强对教师职业素养的培养,并建立教师职业素养标准和评价体系,规范和提高教师素质,更好地指导和培育学生具备“工匠精神”。组织教师研发基于核心素养的校本教材,促进师生共同发展。

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案例二:社团活动有声有色

为了认真贯彻党的立德树人教育方针,深化课程改革,面向全体学生,落实分层教学,发展学生个性特长,使不同层次和爱好的学生各尽其能,各得其所,我校从2017—2018学年度第一学期开始在17级组建了艺术、体育、科技等社团,共有三百余名学生参加了各种社团下的兴趣小组,每周利用三个下午第三节课开展活动。社团活动的开展丰富学生生活,推进校园文化建设,增强学生的综合素质,提高学生审美能力,进行个性化、创造性的教育工作,积极推进学校教育的发展,切实提高教育质量,让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学、和谐的校园文化。

通过体育社团活动选拔了学生组队参加了全市足球联赛和全市三好杯篮球赛。

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通过艺术社团选拔学生组队参加了2018年江西省军事课展示活动,“军歌小合唱”项目荣获一等奖。

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书法社团开展书法练习

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8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

问题一:由于家长、学生普遍存在“上高中、考大学”和“上不上高中去打工”的传统观念,招生存在困难;

改进措施:积极争取政策扶持和倾斜,加大招生宣传力度,实行全员发动,全员招生。除广泛利用报纸、电台、电视台等各种媒体及微信新媒体进行大力宣传外,还选派了多个招生组到各中学和学生见面,宣传当前职业教育的形势和我校的办学优势,乡镇中学大力配合,积极组织学源

问题二:受到事业编制的制约,部分专业师资紧缺。

改进措施:依托教师招考制度,积极争取上级政策,招聘紧缺专业教师;向社会寻求师资,外聘专业技术人才到学校任教,弥补师资不足。

问题三:是部分专业实训设备和实践基地仍然不足和不达标。

改进措施:进一步争取省市职业教育项目资金,特别是落实生均费的有关政策,加大实训设备的投资力度,进一步改善实训实习条件

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